Browsing Tag

инвалиды

Жизнь с ДЦП, Образование детей с ОВЗ

Пять шагов для создания условий обучения ребенка с ОВЗ при зачислении в 1 класс.

Здравствуйте.
Образование ребенка с ОВЗ в режиме инклюзии – очень сложный, трудозатратный, нервно затратный процесс. В котором ОУ (образовательное учреждение) всячески участвовать не может, не хочет и не умеет. Обучение ребенка с особенными образовательными потребностями, несмотря даже на дополнительное финансирование, для школы это дополнительные затраты на обучение персонала, поиск специалистов, распределение нагрузки между существующими специалистами, закупка оборудования. Но самое главное. несмотря на всю нормативную. базу и разработанные алгоритмы, в-основном учителя даже в началке не знают как работать с нашими детьми.

Давайте пошагово разберем, что надо сделать обязательно и как для того чтобы помочь своему ребенку.

Шаг 1. Получение медицинского заключения (Приложение 2 / приложение 3 к приказу Департамента здравоохранения г. Москвы от 11.10.2021 № 975) о состоянии здоровья и рекомендациях по организации образовательного процесса в государственных образовательных организациях города Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Данное заключение можно получить как в поликлинике по месту жительства так и в профильном стационаре департамента здравоохранения Москвы.
Для получения в поликлинике необходимо обратиться к лечащему врачу, онт выдаст “бегунок” и откроет запись к соответствующим специалистам. Этот процесс может быть не быстрым.
Прохождение медицинской комиссии в стационаре пот времени происходит быстрее, как правило назначается конкретный день и время, вы с ребенком приходите на комиссию, на которой уже есть все специалисты, заключение которых необходимо для составления заключения комиссии.

Для детей с ДЦП, двигательными нарушениями, и для детей с РАС комиссия проводится в НПЦ детской психоневрологии.
Для детей с РАС и другими ментальными нарушениями, комиссию можно пройти в Государственное бюджетное учреждение здравоохранения города Москвы НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой

Шаг 2. Получение заключения ЦПМПК г. Москвы о создании специальных условий образования.

После получения медицинского заключения (Приложение 2 / приложение 3 к приказу Департамента здравоохранения г. Москвы от 11.10.2021 № 975) о состоянии здоровья и рекомендациях по организации образовательного процесса в государственных образовательных организациях города Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья, необходимо записаться на прохождение ЦПМПК.

✔️Для этого Заходите на мос ру, в поисковике выбираете “Запись на ЦПМПК” и переходите по ссылке

✔️выбираете “Получить услугу”, “Заключение ЦПМПК г. Москвы о создании специальных условий образования “

✔️Пошагово заполняете заявление и выбираете дату и место прохождения комиссии


К заявлению надо будет приложить документы:

  • ✔️медицинское заключение (Приложение 2 / приложение 3 к приказу Департамента здравоохранения г. Москвы от 11.10.2021 № 975) о состоянии здоровья и рекомендациях по организации образовательного процесса в государственных образовательных организациях города Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья – оригинал;
  • ✔️для детей-инвалидов, инвалидов справка бюро медико-социальной экспертизы (МСЭ) и индивидуальная программа реабилитации или абилитации (ИПРА) – копии с предъявлением оригиналов или заверенные в установленном порядке копии;
  • ✔️свидетельство о рождении обучающегося – копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • ✔️паспорт обучающегося (при наличии) – копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • ✔️паспорт родителя (законного представителя) обучающегося – копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • ✔️предыдущее заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребёнка (при наличии) – копия;
  • ✔️заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии) – копия;
  • направление в ЦПМПК г. Москвы из образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии) – оригинал;
  • ✔️характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся в учреждениях дошкольного образования) – оригинал, заверенный печатью образовательной организации;
  • ✔️контрольные/письменные работы по русскому (родному) языку, математике – копии, заверенные в установленном порядке, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребёнка – оригинал.

Шаг 3. Прохождение комиссии.
✔️Подготовьтесь к прохождению комиссии. Выпишите заранее все вопросы, которые Вас интересуют, касающиеся сложностей обучения, социализации, поведения Вашего ребенка. Нужен ли ему тьютор. Нужен ли ассистент. Продумайте аргументы для поддержки Вашего мнения. Озвучьте эти вопросы на встрече. Не волнуйтесь! Как правило на комиссии присутствуют адекватные и понимающие люди.

✔️Получите заключение ЦПМПК.

✔️Обращаю ваше внимание на то, что если при обучении ребенка ему нужна техническая помощь – одеться/раздеться, собрать/разобрать портфель, подготовить рабочее место к учебе, передвигаться по помещениям в школе самостоятельно или на коляске, позавтракать и пообедать в столовой (принести поднос, помочь поесть), то нужен ассистент (ассистент (помощник) должен иметь среднее общее образование и пройти краткосрочное обучение или инструктаж на рабочем месте или профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки по профессии рабочих, служащих “Ассистент по оказанию технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными
возможностями здоровья), и запись в решении ЦПМПК должна быть примерно такая:

✔️Обращаю ваше внимание на то, что если при обучении ребенка ему нужна индивидуальная тьюторская помощь (тьютор – это педагогический работник, который организует процесс индивидуальной работы с обучающимися, в том числе с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью, по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться)), то в решении ЦПМПК должна быть запись примерно такая “Индивидуальное тьюторское сопровождение на время обучения в образовательной организации”

Шаг 4. Запишите ребенка в образовательное учреждение на мос.ру

Заключение ЦПМПК – это один из основных документов, который нужен для создания образовательных условий. Этот документ ОБЯЗАТЕЛЕН к исполнению Образовательным Учреждением, и носит рекомендательный характер для законного представителя ребенка.

После того, как ребенка зачислили в образовательное учреждение, необходимо подать заявление о создании образовательных условий (форму можно скачать тут).
Заявление следует заполнить, распечатать, подписать,отсканировать в формате pdf и отправить на электронную почту школы (адрес электронной почты можно найти в разделе контактные данные на сайте школы, там где данные секретаря), либо распечатать в 2 экз., подписать каждый и прийти в канцелярию, сдать секретарю, при этом на Вашем экземпляре должна стоять дата приема заявления, вх.номер, роспись и расшифровка и печать ОУ.

Шаг 4. По истечении примерно первого месяца обучения в первом классе, должна быть проведена внутренняя ППК, на которой специалисты будут обсуждать в вашем присутствии то, как будет проводиться обучение Вашего ребенка.


К этому времени и Вы будете уже понимать какие проблемы возникают при обучении ребенка, на что надо обратить внимание. Поэтому на этом заседании необходимо все их озвучить. Это может быть:

✔️неусидчивость;
✔️ дефицит времени на выполнение задания;
✔️сложность с выполнением заданий и необходимость выдачи упрощенных заданий для ребенка либо меньшее количество заданий;
✔️сложность в использовании ручки и необходимость печатания на специальной клавиатуре


ВАЖНО:
ни в коем случае не подписывайте никаких титульных листов к ИОМу (индивидуальному образовательному маршруту), пустых бланков протоколов заседания комиссии и прочих пустых документов! Иначе будет сложнее потом отстаивать нужные изменения в организации образования ребенка.
❗️Твердо говорите, что подпишете каждый документ только после его составления и учета всех Ваших требований и замечаний.
❗️Вас могут запугивать, что Вы плохо исполняете свои обязанности, что не думаете о ребенке, что Вас могут поставить на учет – это МАНИПУЛЯЦИИ для того, чтобы школа упростила свой подход для обучения Вашего ребенка

ВАЖНО:
✔️Просите занести в протокол все Ваши замечания и пожелания
✔️Требуйте прислать рабочий вариант ИОМа на Вашу электронную почту для рассмотрения и внесения изменений. Не ведитесь на комментарии что надо вносить все правки на заседании ППК, Вы имеете право получить рабочий документ и вносить в него свои правки

Шаг 5. Составление ИОМа (индивидуального образовательного маршрута ребенка) – главного документа для помощи педагогам и ребенку.

✔️Необходимо подать заявление о создании ИОМа – форму заявления можно скачать тут.
✔️Заявление следует распечатать, подписать,отсканировать в формате pdf и отправить на электронную почту школы (адрес электронной почты можно найти в разделе контактные данные на сайте школы, там где данные секретаря), либо распечатать в 2 экз., подписать каждый и прийти в канцелярию, сдать секретарю, при этом на Вашем экземпляре должна стоять дата приема заявления, вх.номер, роспись и расшифровка и печать ОУ.
✔️После заседания ППК и подачи Вами заявления, Вам на почту должны прислать ИОМ (индивидуальный образовательный маршрут) .
✔️Необходимо внимательно изучить документ. Он создается на основе типового АООП, по нужной адаптированной программе, который можно найти на сайте своей школы или на просторах интернета на сайтах других образовательных учреждений. Чем подробнее будет расписана программа ИОМ тем проще будет учиться Вашему ребенку. Поэтому потратьте время и предлагайте школе все необходимые правки по поводу созданий условий образования.
✔️Настаивайте на внесении всех необходимых правок и ищите вместе со школой компромисс.
✔️Подписывайте только согласованный Вами вариант ИОМа.


❤️Пусть Вам помогут мои рекомендации по созданию образовательных условий вашим детям.
❤️Если вам необходима помощь, обращайтесь, постараюсь помочь.
Бердник Юлия

#условияобучениедетейсовз #ОВЗ #ЦПМПК #ИОМ #АООП

Не теряйтесь:
🌐Канал про ДЦП и инвалидность в Телеграмм
🌐Канал в Макс “ДЦП и не только”
🌐Группа “Все про ДЦП. Лечение и жизнь”
🌐Группа в ВК

Благотворительная помощь

Новогодняя елка для детей с ОВЗ и инвалидностью Митино


24.12.25 в филиале «Мой семейный центр «Согласие»» – в СЦ «Благополучие», р-н Митино, было проведено новогоднее представление для детей с инвалидностью и ОВЗ, их братьев и сестер района Митино.

Ребята с удовольствием посмотрели представление, которое им провели актеры-волонтеры района. Дети поучаствовали в конкурсах, попели песни вместе с Дедом Морозом и Снегурочкой, и получили подарки, закупленные неравнодушными людьми района Митино.

Потом ребятня приняла участие в Мастер-классе по росписи игрушек, организованном преподавателями семейного центра. В завершение мероприятия детки пили чай с угощениями, которые пожертвовали митинцы.


Благодарим коллектив Мой семейный центр «Согласие»» – в СЦ «Благополучие», волонтеров – актеров, неравнодушных людей нашего района за такой душевный праздник.

#дцп #мойсемейныйцентрсогласие #новыйгод #2026год #детиовз #детиинвалиды

Жизнь с ДЦП

XV ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ КОНГРЕСС С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ И ДРУГИЕ НАРУШЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ» День 2

28 ноября 2025 года состоится второй день работы юбилейного XV Междисциплинарного конгресса с международным участием «Детский церебральный паралич и другие нарушения движения у детей».

Что интересного в программе работы второго дня?

08.30-10.00 в зале I будут обсуждаться ортопедо-нейро-хирургические методы лечения болезней нервной системы у детей: хирургические аспекты нейростимуляции в восстановительном лечении детей с травмой ЦНС; оперативное лечение спастической руки у пациентов с ДЦП; хирургическая коррекция укорочения конечности у пациента, перенесшего полиомиелит; хирургическая коррекция вальгусной деформации у детей; этапное гипсование в структуре комплексной реабилитации детей со спастическими параличами; сухожильно-мышечные транспозиции при нейромышечных заболеваниях.

08.30-10.00 в зале II будет обсуждаться патология развития детей раннего возраста как мультидисциплинарная проблема: синдром мышечной гипотонии – диагностика, лечение, реабилитация; соматический и стоматологический статус у детей с расстройствами аутистического спектра и сложности их коррекции; дистонические формы ДЦП ятрогенного генеза; ранняя диагностика РАС: роль теста MCHAT и «красных флагов»; остеопатическая диагностика детей с низким сроком гестации; логопедическая работа с детьми младенческого возраста.

10.10-11.40 в зале I пройдет секция “Неврологические исходы перинатальных катастроф”, на которой поговорят про: профилактику детской инвалидности перинатального генеза; синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей как медико-социальная проблема; гиперактивные расстройства, их эволюция и коморбидность; мультидисциплинарный подход к изучению нарушений речи; врожденные пороки развития ЦНС: причины, последствия и профилактика.

10.10-11.40 в зале II пройдет секция “Нервно-мышечные заболевания с манифестацией в детском и подростковом возрасте”, во время которой поговорят про: маски спинальной мышечной атрофии в практике специалиста; особенности диагностики миодистрофии Дюшенна; опыт ведения пациентов, получивших генную терапию; опыт применения патогенетической и генной терапии у детей со СМА в ФГАУ НМИЦ Здоровья детей; диагностическую значимость электронейромиографии при заболеваниях нервной системы.

13.30-15.00 в зале I будет проведена секция “Детская психоневрология в клинических рекомендациях”, во время которой будут доклады на темы: ХВДП у детей – новые клинические рекомендации, новые диагностические подходы; проект клинических рекомендаций по ДЦП у детей и взрослых; новые клинические рекомендации по рассеянному склерозу; расстройство аутистического спектра в клинических рекомендациях.

13.30-15.00 в зале II будет проведена секция “Нейрореабилитация ребенка с онкологическим диагнозом”, во время которой будут заслушаны доклады на темы: глиомы ЦНС у детей с возможностью таргетной терапии и без; профилактика, лечение и реабилитация нейродегенерации при гистиоцитарных заболеваниях; метаболические энцефалопатии у детей с онкологическими заболеваниями; инсульты у детей с опухолями ЦНС.

16.50-18.10 в зале I будет проведена секция “Нейробиологические аспекты психиатрических заболеваний детей и подростков”, на которой будут заслушаны доклады на темы: расстройства пищевого поведения у детей и подростков; дети с самоповреждающим поведением и нарушения вегетативной регуляции: существует ли связь; нарушения сна у подростков с суицидальным поведением – анализ мировой статистики; ДЦП и аутизм – вопросы диагностики.

16.50-18.10 в зале II будет проведена секция “Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья детей и подростков в практике логопеда и психолога” , на которой обсудят вопросы: нейропсихологическая диагностика понятийного мышления младших школьников с трудностями обучения; формирование реабилитационного по МКФ диагноза в практике логопеда; опыт интеграции примитивных (первичных) рефлексов у детей с ОВЗ в условиях дневного стационара; применение комплекса БОС для профилактики и коррекции речевых нарушений в комплексной реабилитации детей с заиканием.

#ДЦП #реабилитацияДЦП #конгресс #эпилепсия #ботулинотерапия #рассеянныйсклероз #МКФ #Батышева #НПЦДП #РАС #СДВГ #онкология #психолог #логопед

Жизнь с ДЦП

Вечер для незрячих и слабовидящих зрителей

29 ноября, в Новой опере состоится Музыкальный вечер 🎶🎹 для незрячих и слабовидящих зрителей.

Адрес: МОСКВА, CАД ЭРМИТАЖ УЛ. КАРЕТНЫЙ РЯД, Д. 3, СТР. 2

Вход бесплатный и для них, и для сопровождающего.

➡️Запись на концерт осуществляется только через электронную почту театра okno@novayaopera.ru.

📝Для регистрации необходимо написать письмо на почту и приложить документ (копию), подтверждающий право на льготу.

🖥https://novayaopera.ru/okno/category/dostupnost/muzykalnyy-vecher/

Благотворительная помощь, Жизнь с ДЦП, Родительский ликбез

Ортопедические проблемы взрослых с ДЦП. Качество жизни и тактика лечения

Дорогие родители, воспитывающие детей с диагнозом ДЦП!

25 октября в 17.00 в помещении фонда “Жизнь с ДЦП” по адресу: Алтуфьевское шоссе 40Г, состоится встреча с зав. отделением 15 МНИЦ ТО Н.Н. Приорова, травматологом-ортопедом Томовым Ахмедом Даутовичем.
Доктор выступит с докладом “Ортопедические проблемы взрослых с ДЦП. Качество жизни и тактика лечения”
Записаться и задать вопросы
#ДЦП #ортопед #нейроортопед #томов #ЦИТО #лечениеДЦП

Жизнь с ДЦП

Круглый Стол фракции “СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ– ЗА ПРАВДУ” на тему: Дополнительные меры защиты прав детей-инвалидов с особенностями развития на доступное и качественное образование

6 октября 2025 г. выступала на Круглом Столе фракции “СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ– ЗА ПРАВДУ” на тему: Дополнительные меры защиты прав детей-инвалидов с особенностями развития на доступное и качественное образование. Было много выступающих по теме образования, постепенно буду выкладывать материалы выступлений спикеров.
К сожалению, проблем много, и про многие из них говорили все спикеры. Будем работать над улучшением ситуации

#дцп #образование #государственная дума #образование ОВЗ #ОВЗ

Жизнь с ДЦП

Зрительно-моторные ошибки письма: предупреждение и преодоление

О дисграфии, диагностике дисграфии и ее коррекции рассказала кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВО «МПГУ» Наталья Юрьевна Шарипова в рамках своего выступления на  XIV Междисциплинарном научно-практическом конгрессе с международным участием «Детский церебральный паралич и другие нарушения движения у детей». 

Жизнь с ДЦП, Родительский ликбез

Ортезы для детей с ДЦП: помощь или вред?

Дорогие родители и пациенты, приглашаем посмотреть видео выступления к.м.н, нейро-ортопеда клиники “Басалдук”, Табе Евгении Эженовны, на встрече с родителями, воспитывающими детей с ДЦП, которая состоялась 22 июня 2025 г., в офисе Благотворительного фонда”Жизнь с ДЦП”. Вы узнаете много интересного и полезного про то, какие типы ортезов надо носить в зависимости от типа походки по Амстердамской классификации походки, какие бывают ортезы, зачем ребенку с ДЦП те или иные ортезы и многое другое.

01:17 – Классификация больших моторных функций GFMCS
03:11 – Для чего нужны ортезы?|
04:39 – Что делать, если ортез подобран неправильно?
06:14 – От чего мы должны отталкиваться, когда назначаем ортезы?
08:58 – Первый тип походки по Амстердамской классификации
17:19 – Второй тип походки по Амстердамской классификации
20:38 – Третий тип походки по Амстердамской классификации
21:27 – Четвертый тип походки по Амстердамской классификации
22:02 – Пятый тип походки по Амстердамской классификации
24:25 – Если у ребенка выраженная пронация стоп?
27:07 –  Если у ребенка супинация стоп?
27:42 – Если передний отдел ортеза жесткий?
32:50 – Если нет протекторов в местах повышенного давления?
35:06  – Помощь и вред при ношении ортезов
37:44 – Вопрос слушателя. Если ребенок в ортезе не догружает пятку?
40:26 – Совет эксперта. Должен быть жесткий контроль после оперативного вмешательства
42:43 – Вопрос слушателя. Как определяется фиброзность тканей?
44:23 – Вопрос слушателя. Какой должен быть алгоритм для определения, нуждается ли ребенок в оперативном лечении?
48:27 –  Совет эксперта. После оперативного вмешательства следует прийти на осмотр вашего нейроортопеда не позднее, чем  через месяц от даты операции
49:08 – Вопрос слушателя. Ортез заказывать надо до операции? Можно ли его же использовать после оперативного лечения?
54:59 – Мнение эксперта. С ребенком с ДЦП должна работать команда врачей: нейроортопедов, хирургов, неврологов и реабилитологов
56:35 – Вопрос слушателя. Как найти такую связку  врачей? С чего начинать?
01:01:31 – Мнение эксперта. Для достижения хорошего результата, нейроортопед, занимающийся  консервативным лечением, должен “вести” своего пациента с младенчества много лет
01:03:40 – Вопрос слушателя. Можно ли прийти к Вам на первичный прием, если пациент с ДЦП старше 18 лет?
01:04:06 – Мнение эксперта. У пациентов старше 16  лет возникают сопутствующие заболевания типа артрозов суставов, поэтому наблюдаться у нейроортопеда НАДО ОБЯЗАТЕЛЬНО
01:08:36 – Вопрос слушателя. Есть ли у Вас контакты производителей, которые смогут сделать ортезы именно под нашу ситуацию?
01:10:39. Мнение эксперта. У пациентов, как  прооперированных, так и без оперативного вмешательства, страдает кровообращение – как венозный, так и лимфатический отток
01:12:59 – Мнение эксперта. НЕЛЬЗЯ стоять в вертикализаторе 2-3 часа ЛУЧШЕ разбить время нахождения в вертикализаторе на меньшие периоды, и делать перерывы для нормализации кровообращения

#дцп #Жизнь с ДЦП #ортезы #реабилитациядцп

Без рубрики, Жизнь с ДЦП, Лечение ДЦП, Реабилитация ДЦП

Вебинар ГБУЗ «НПЦ спец.мед.помощи детям ДЗМ» (НПЦ Солнцево)

Уважаемые друзья, предлагаем просмотреть вебинар, организованный Московского городской ассоциацией родителей детей инвалидов МГАРДИ, в рамках гранта Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы в котором Директор ГБУЗ «НПЦ спец.мед.помощи детям ДЗМ» , доктор медицинских наук, Крапивкин Алексей Игорьевич, рассказывает об направлениях работы НПЦ Солнцево, порядке госпитализации, ответил на вопросы родителей.

#ДЦП #реабилитацияДЦП #детиинвалиды # НПЦСолнцево #МГАРДИ #КрапивкинАИ